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    徐茵花了四个月时间，完成课业的同时，把庭院一点一点布置成她想要的模样。

    最终定稿的设计图，交给贺教授时，得到了他的赞许，不仅夸她举一反三有灵性，还额外交给她一个任务：

    “这是一个朋友托我帮忙的，你也拿一份去练练手，到时候我把你们的设计稿都交给他，让他自己挑。”

    贺教授带了五个研究生，一般如果有熟人来找他帮忙，只要时间允许，他都会让学生参与练手。

    当然，若熟人对学生设计的方案不满意，那不还有他兜底么。

    若对方看中了其中一个学生的设计方案，设计款到账以后，贺教授会一分不留都转给该学生。

    这也是为什么a大学生虽然惧怕贺教授的古板严厉，却依然愿意选他做研究生导师的原因，甚至报名的人太多，还得靠抢。

    照理说，徐茵这个才大二的本科生，且本专业读的还不是景观设计，这只是她的第二专业，本学期才刚开始辅修，是没有资格参与研究生课题的。

    但架不住贺教授喜欢她的勤奋用功、喜欢她设计图里的新意和创意，不过就是一个机会，给了就给了，能不能抓住还得看她自己。

    徐茵虽然有些意外，但听教授的意思，参与的人不少，她一个景观设计界的新手，充其量就是去练手的。

    “谢谢老师，我会尽我最大的努力完成它！”

    一个真敢给，一个真敢接！

    但这件事，除了贺教授和徐茵本人，暂时没第三人知道。

    徐茵腾出期末复习备考的空隙，睡前开启场景模拟，争分夺秒地完成设计稿，交给了贺教授，之后就没再管这件事了。

    一直到期末考结束，大家期待已久的暑假来临，同学们商量着去哪儿玩，徐茵却仍像寒假时一样，背着一包书到饭馆帮徐爸，贺教授打来电话，问她的银行卡号。

    她交上去的设计图，被他朋友看中了，虽然个别地方处理得稍显稚嫩，但胜在有新意，贺教授略微修改润色了一番，就是一副让人满意的作品。

    (本章完)


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