第(1/3)页

    送走陶萌，吃了晚饭，杨景行回去三零六找王蕊。杨景行下午听了王蕊的练习，发现她确实力求新意，把一段本是比较激烈铿锵的旋律弹得有些软绵绵了，得纠正。

    王蕊的琵琶是接在于菲菲的扬琴之后的，她们之间有很深的联系，而琵琶和之后的笛子更是关系紧密，如果王蕊不能扮演好自己的角色，对乐曲整体效果会有比较大的影响。

    王蕊可能是仔细听了柴丽甜的那一段，所以想和她风格统一两厢呼应，但是她们之间的关系其实是一种对比和演化，乐曲整体的表情变化在这两段之间是个转折起伏，如果仔细分析和声是能看出来的。

    杨景行上三楼后发现王蕊等在那里的，她没钥匙，开不了门，得等柴丽甜。杨景行叫王蕊上四楼，先纸上谈兵地说一说。

    王蕊问：“星期一程瑶瑶到学校来了？”

    杨景行说：“路过。”

    王蕊确认：“上你的车了？”

    杨景行说：“给我指路。”

    王蕊冷笑：“你们家算不算豪门？”

    杨景行心态好：“我不自卑。”

    王蕊嘿嘿：“有没有一亿？”

    杨景行说：“有点自卑了。”

    王蕊谴责：“我们之间不用收收藏藏吧？”

    杨景行认真一点：“我哪一点能让你这么狮子大开口？”

    王蕊哈哈：“说少了怕你笑我狗眼看人低。”

    杨景行郁闷：“我情愿你看低点。”

    王蕊有点不好意思：“几千万肯定有？说你们高中最少都是千万级别的。”

    杨景行摇头：“别人还以为我们学校都是美女。”

    王蕊气问：“我不是美女？”

    杨景行建议：“你把其他人赶出去。”

    王蕊又问：“陶萌呢，好多亿吧？”

    杨景行强调：“我真的不自卑。”

    王蕊嘿嘿乐。

    进教室就开始正事，杨景行指着曲谱给王蕊分析旋律，并强调前中后的呼应对比，还在双排键上示范一下。

    王蕊有点气愤：“你和齐清诺商量好了？你站哪边？”

    杨景行说：“都试试，明天录下来看看效果。”

    然后杨景行又说说细节方面，王蕊都很好理解，但是要做到还需练习，因为真的有不少技巧和感情的难度。

    六点半过一点，柴丽甜和刘思蔓推开了四零二的门，刘思蔓取笑：“咦，特别辅导啊。”

    王蕊问：“嫉妒？”

    接下来，杨景行又辅导柴丽甜。明天下午就是柴丽甜唱主角了，她已经把自己的戏练习了不知道多少遍，很是熟练，可以说已经攻克了绝大部分技巧上的难题。

    比如平时很少用但是柴丽甜比较熟练的泛音合音，杨景行就特别在谱子中给出了一小段独奏，让柴丽甜把她这个技巧凸现出来。笛子的泛音是很难吹的，但是柴丽甜表现得很亮眼，音色清晰。

    再比如吐奏，也是柴丽甜的强项。杨景行设置了一系列的双吐三吐，需要循环换气，柴丽甜也已经练得有点样子。

    当初修谱子的时候贺宏垂还怀疑过一个女生能不能处理好这些难题，但是齐清诺和杨景行都相信柴丽甜。他们没信错人，虽然柴丽甜现在的表现还不够完美，但是假以时日一定会有份让人满意的答卷。

    理论课结束后，几个人下楼，杨景行听王蕊弹了一遍。虽然不尽人意，但是王蕊已经在朝那个方向努力尝试了。

    再听听刘思蔓的，问题更多，最主要得是没把想象中的那种魄力表现出来，但是杨景行也只稍微讲了几点建议，没有急于求成。

    然后杨景行就上楼了，奋斗奏鸣曲，等到十点了开始打电话，说一说晚上都做了些什么。陶萌写了一晚上的选修课作业，就是编一篇音乐剧的观后感。没有具体要求，理性分析或者感性体会都行。

    陶萌选的就是杨景行也很喜欢的片段，她把自己对这首歌的背景了解和听觉感受以及情感思路都说了一下，得到了杨景行的表扬。不过陶萌还是想听听杨景行的看法。

    杨景行不敢在陶萌的思路上添油加醋画蛇添足班门弄斧了，只能从专业的角度分析，说乐曲是怎么样用调式和音符奠定悲伤情绪的，音符和旋律走向又有什么讲究。

    陶萌挺爱学习：“那些是八分音符……你唱，我要你唱……不让你吻我了。”
    第(1/3)页